Children Course - Sempoa BMA

Brainy Mental Arithmetic (BMA)
Sempoa

 
Latar belakang
Pada awalnya sempoa sudah dikenal 5000 SM oleh Bangsa Mesir yang digunakan sebagai alat hitung yang terdiri dari manik-manik yang dapat digerakkan naik turun. Sempoa kemudian berkembang sampai ke India dan Yunani. Orang Yunani menyebutnya abax yang kemudian menjadi abacus dalam Bahasa Inggris. Orang Cina juga mengembangkan perhitungan dengan metode sempoa dalam pola 2-5, yang disebutnya dengan istilah cipoa, suan pan, swimpua, suzkua, dan swipoa. Di Jepang dikenal dengan istilah soroban dan dikembangkan dengan pola 1-4. Melihat manfaatnya yang positif maka konsep perhitungan sempoa dikembangkan juga di Korea, Thailand, Jepang, Malaysia, Brazil, Mexiko, USA, Kanada, Australia,  Singapura, serta Indonesia.
Berhitung dengan sempoa atau membayangkan sempoa akan mengaktifkan otak kanan dan kiri. Otak kanan dan kiri yang seimbang akan menghasilkan manusia yang pandai secara intelektual dan emosional. Artinya menjadi manusia yang tidak hanya pandai berhitung tetapi juga pandai dalam bidang-bidang yang lain juga. Dalam penerapannya, sempoa dapat digunakan untuk menghitung jarak, isi, berat, luas suatu bidang , dll.

Visi
Menjadikan anak lebih percaya diri, kreatif, memiliki daya ingat dan konsentrasi, serta menguasai kemahiran berhitung lebih baik dan cepat melalui penguasaan metode sempoa.

Cara Mewujudkan Visi
• Memberikan rangsangan-rangsangan awal pada anak dalam rangka belajar metode sempoa melalui aktivitas yang variatif dan menarik.
• Mendorong anak untuk terampil melakukan perhitungan melalui tugas-tugas Lembar Asah  Soal dan Tabel perkalian.
• Melatih anak meningkatkan konsentrasi, ketelitian, dan kecepatan kerja melalui Lembar Kecepatan Menulis Angka.
• Memberikan soal-soal cerita untuk menumbuhkan kecintaan anak terhadap matematika sehingga anak semakin menyukai matematika.
• Memberikan kegiatan kreatif melalui Lembar Asah Kreatif untuk mengasah kreatifitas dan kemampuan berpikir logis.

Keistimewaan
• Bimbingan “Individual”, anak belajar sesuai kemampuan masing-masing
• Kelas kecil, rasio antara anak dan pembimbing dibatasi
• Anak belajar dengan berbagai aktivitas yang variatif dan menarik
• Langkah kecil, sehingga tidak membuat anak frustasi dalam belajar sempoa
• Kemandirian dalam belajar
• Menguasai kemahiran berhitung lebih baik dan cepat dibanding teman sebaya

Materi
Materi bahan pelajaran BMA bertujuan membentuk kemampuan dan ketrampilan berhitung dan mengefektifkan otak kiri dan kanan sehingga anak-anak menjadi pandai secara intelektual dan emosional. Anak tidak saja menguasai kemahiran berhitung lebih baik dan cepat tetapi juga lebih percaya diri, kreatif, serta memiliki daya ingat dan konsentrasi yang baik.
Terdiri dari 2 level yaitu Level Dasar dan Level Lanjutan. Level Dasar terbagi dalam 5 level, yaitu KID A, KID B, KID C, KID D dan KID E.   Level Lanjutan terbagi dalam 6 level, yaitu Level 1, Level 2, Level 3, Level 4, Level 5, dan Level 6.

BMA KID A:
• Pengenalan bagian-bagian sempoa
• Mengenal posisi angka 1-9
• Mengenal posisi angka 10-90
• Mengenal angka 1-100 secara acak
• Penambahan dan pengurangan untuk bilangan 1-4, 1-5, dan 1-20 dalam bentuk urutan ke bawah/ susun dengan menggunakan alat bantu sempoa belum memakai rumus

BMA KID B:
• Mengahafal perkalian satuan x satuan
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa tanpa rumus 1/3; 1/4; ½ + 2/1; 2/3; 2/4
• Pengenalan rumus Kawan Besar (KB)
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa untuk rumus Kawan Besar 1/3, ¼; 2/1 + 1/2

BMA KID C:
• Menghapal perkalian satuan x satuan
• Pengenalan rumus Kawan Kecil (KK) dan Kawan Gabungan (KG)
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa untuk rumus KK & KG 1/3; ¼; 2/1+1/2; 2/2

BMA KID D:
• Menghapal perkalian satuan x satuan
• Perkalian dengan sempoa : puluhan x satuan
• Pengenalan Mental Aritmatika (MA)
• Penambahan dan pengurangan dengan MA tanpa rumus 1/3 dan ¼
• Penambahan dan pengurangan dengan MA untuk rumus KB, KK, dan KG 1/3 dan ¼ serta 2/1 + 2/1
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa untuk semua rumus (KB, KK, dan KG) 2/1 +1/2; 2/2+1/1; 2/3

BMA KID E:
• Menghapal perkalian puluhan x satuan
• Perkalian dengan sempoa : ratusan x satuan
• Soal-soal campuran penambahan dan pengurangan dengan sempoa 2/3, 2/4 dan 2/5
• Soal-soal campuran penambahan dan pengurangan dengan MA ¼; 2/1+1/2; 1/5; 1/6; 1/1+2/1+1/1; ½+2/1

BMA 1:
• Menghapal perkalian satuan x satuan
• Pengenalan rumus KB, KK, dan KG
• Penambahan dan pengurangan dengan MA untuk 1/3
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa untuk rumus KB & KK 2/2 + 1/1; 1/6; 2/2; 2/1+1/4

BMA 2:
• Perkalian dengan sempoa puluhan x satuan
• Perkalian dengan sempoa  ratusan x satuan
• Perkalian dengan MA satuan x satuan
• Perkalian dengan MA  puluhan x satuan
• Penambahan dan pengurangan KG 2/1+1/3; 2/3; 2/4; 2/5; 2/2+1/3; 2/2+1/1
• Penambahan dan pengurangan dengan MA tanpa rumus 1/5; 2/1+1/2; 2/1+1/3; 2/2+1/2; 2/2+1/1
• Penambahan dan pengurangan dengan MA untuk rumus KB ¼; 1/5; 2/1+1/2; 2/2+1/1
• Penambahan dan pengurangan dengan MA untuk rumus KK 1/5, 2/1+1/2
• Penambahan dan pengurangan dengan MA untuk rumus KG 1/5; 2/1+1/2; 1/6

BMA 3:
• Perkalian dengan MA puluhan x satuan dan ratusan x satuan
• Perkalian dengan sempoa puluhan x puluhan
• Penambahan dan pengurangan dengan MA untuk semua rumus 1/6; 2/1+1/2; 2/2; 2/2+1/2; 3/1+1/1; 2/3; 2/2+1/2; 2/3+1/1
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa secara bersusun untuk semua rumus 3/3; ¾
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa secara mendatar untuk semua rumus ¾
• Pembagian dengan MA satuan: satuan; puluhan: satuan dan ratusan : satuan

BMA 4:
• Perkalian dengan MA puluhan x satuan dan ratusan x satuan
• Lanjutan perkalian dengan sempoa puluhan x puluhan
• Penambahan dan pengurangan dengan MA semua rumus 2/3, 2/2+1/2, 2/3+1/1; 2/4, 2/3+1/2; 2/4+1/4; 3/1+2/1; 2/5
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa untuk semua rumus ¾, 4/2
• Pembagian dengan MA ratusan : satuan; ribuan : satuan dan ratusan: puluhan

BMA 5:
• Perkalian dengan MA ratusan x satuan dan puluhan x puluhan
• Penambahan dan pengurangan dengan MA 3/1 + 2/1 + 1/1; 2/5; 2/6; 3/2+2/1
• Penambahan dan pengurangan dengan sempoa 3/2
• Pembagian dengan MA ribuan : satuan; ratusan: puluhan dan ribuan : puluhan
• Pembagian dengan sempoa ribuan : puluhan

BMA 6:
• Sudah tidak memakai alat bantu sempoa sama sekali
• Perkalian dengan MA puluhan x puluhan dan ratusan x satuan
• Penambahan dan pengurangan dengan MA 2/6; 2/7; 2/8; 3/2 + 2/1; 3/3 dan 2/9
• Pembagian dengan MA ratusan: puluhan; ribuan: satuan dan ribuan: puluhan

0 comments:

Post a Comment